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尖子生过关阅读 《他要感激那只手》阅读谜底
更新时间: 2019-07-29

  ⑴节的前夜,美国的一家编纂部向一位小学女教师约稿,但愿获得一些家道贫寒的孩子画的丹青,丹青的内容是:他想感激的工具。

  A、这是一篇充满情面味儿的小散文。做者由一件小事引开去,让我们正在感慨之余深深厚思:那些家道贫寒的孩子,之所以画餐桌上的火鸡或冰淇淋等,是由于的本钱从义轨制形成悬殊的差别。

  ⑸女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小,头发卷曲的孩子桌前,哈腰垂头问他:“能告诉我你画的是谁的手吗?”

  ⑷是谁的手?这个笼统的表示使她疑惑。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是的手。”另一个说:“是农夫的手,由于农夫喂了火鸡。”

  D、这篇文章给我们如许的:我们的付出对我们而言也许何足道哉,以至有时是不经意的,但对那些需要的人来说,则是严冬里的一盆炭火,炎暑里的一杯冰茶。

  3、第⑺天然段中说:“可这只教员的手对小道格拉斯却有不凡的意义”,这里的“不凡的意义”指的是什么?

  B、这是一篇充满情面味儿的小散文。做者由一件小事引开去,让我们正在感慨之余深深厚思:正在别人需要时,我们能否伸出过本人温暖的手帮帮过他们呢?

  ⑺她回忆起来了,正在下学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没工做,小道格拉斯陈旧的衣服总净兮兮的。当然,她也常拉此外孩子的手。可这只教员的手对小道格拉斯却有不凡的意义,他要感激这只手。

  C、这篇文章给我们如许的:我们以爱心去关怀别人,而且报答别人的关怀,那我们的世界就会充满阳光。

  ⑻我们每小我都有要感激的,此中( )有物质上的赐与,( )也包罗的支撑,诸如获得了自傲和机遇。对良多赐与者来说,也许,这种赐与是微不脚道的,可它的感化却常常难以估量。因而,我们每小我都应尽本人的所能,赐与别人。

  ⑵孩子们欢快地正在白纸上描绘起来。女教师猜想这些穷户区的孩子们想要感激的工具是很少的,可能大大都孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。